Der Umgang mit Tablets, Smartphones und anderen digitalen Endgeräten ist mittlerweile ein selbstverständlicher Bestandteil unseres Alltags und unseres Berufslebens. Er ist damit auch ein wichtiger Schlüssel zur Teilnahme am gesellschaftlichen Leben. Schülerinnen und Schüler haben bisher diesen digitalen Wandel in Form von digitalen Tafeln, Beamern und Fernsehen kennen und schätzen gelernt. An der GHS Heinrich Lersch erfahren Schülerinnen und Schüler Vorteile, die ein Umgang mit digitalen Endgeräten und modernen Informations- und Kommunikationstechniken bringt, beispielsweise dadurch, dass sie diese nicht nur als Präsentationsmedium, sondern als eigenes Lernmaterial in den Händen halten.

Wie sieht die Einbindung der Tablets im Unterricht aus?

Unsere jüngeren Schülerinnen und Schüler lernen zunächst in einer speziell (eingerichteten) „,Medienstunde“, wie man sich sicher und gefahrlos in der digitalen Welt zurechtfindet. Hier werden Themen wie Mediensucht, Cybermobbing oder auch Datenschutz behandelt. Weiterhin werden die Lernenden mit einem schrittweisen Einsatz der Tablets für die Digitalität fit gemacht. So lernen die Kinder die Basisfunktionen des Tablets kennen und werden zunehmend vertrauter und routinierter. Im weiteren Verlauf und mit zunehmender Sicherheit produzieren die Schülerinnen und Schüler nicht nur Texte, sondern auch Comics, Videos oder Audiodateien auf ihren Tablets. Hier verändert sich bereits die Aufgabenkultur und unsere Schülerinnen und Schüler arbeiten kreativ und kooperativ. Selbstverständlich stehen in diesem Prozess die Fähigkeiten und Fertigkeiten der Lernenden im Fokus. Der Umgang mit den Tablets soll nicht nur die Kompetenzen der Kinder stärken, sondern auch Spaß und neue Möglichkeiten des Lernens wecken. Diagnosetools geben eine detaillierte Rückmeldung über die aktuellen Kenntnisse und ermöglichen eine individuelle Förderung. Alle Operationen, die mit Daten- und Informationstransfer, Unterrichts- und Prüfungsvorbereitung zu tun haben, laufen schneller, ökonomischer, effektiver und inhaltlich reichhaltiger ab. Besonders wird mit Augenmaß darauf geachtet, die analoge mit der digitalen Unterrichtswelt zu verknüpfen, indem eine sinnvolle und ausgewogene Mischung digitaler und herkömmlicher Medien genutzt und angeboten wird.